Le parcours a pour but de conscientiser les enfants à l’environnement dans lequel ils évoluent au quotidien. Via la production d’une carte « augmentée » (dessins, données collectées, textes, collages, etc) et d’un carnet de terrain sonore, les élèves pourront accroître leur capacité d’observation, d’analyse mais aussi leur créativité, en combinant art et science.
Objectifs du parcours
- Découvrir la recherche en testant différentes méthodes d’observation, d’identification et de restitution de leur terrain.
- Expérimenter en mêlant démarches artistique et scientifique.
- Mieux connaître la flore et la faune urbaine.
- Développer sa créativité personnelle tout en travaillant collectivement.
Découvrez les étapes du parcours !
En amont des étapes avec les élèves, le temps de « mise en activité » réunit tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles).
Par petits groupes (ateliers communs à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), les enseignants participent à des temps de pratiques artistiques et bénéficient d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels intervenants.
Cette matinée est également l’occasion de découvrir plus en détail le parcours suivi avec sa classe (contenu, organisation de l’année…).
Présence obligatoire pour les enseignants inscrits.
(2h décomptées des 108h de temps « hors classe »)
Date : mercredi 23 septembre 2026, 9h > 12h (horaires à préciser)
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
Par l’intermédiaire de jeux et d’outils issus des sciences participatives, les élèves pourront prendre conscience de la richesse insoupçonnée de leur environnement urbain.
Ils testeront ensuite quelques techniques scientifiques et artistiques qu’ils pourront appliquer à leur terrain de recherche : la cour de leur école.
Intervenant : Caroline Perret, médiatrice scientifique
Date : Octobre/novembre
Durée : une matinée idéalement
Lieu : école (classe et cour)
Inter-étape : Les enseignant.e.s pourront poursuivre l’activité de collecte avec leurs élèves et/ou rappeler certaines notions évoquées lors de l’étape 1 (écosystème, biodiversité, réseau trophique…)
Les enfants réaliserons un inventaire (faune, flore, déchets, aménagements, couleurs…) et apprendrons à identifier et à mettre en ordre les matériaux récoltés.
Ils commenceront également à réfléchir à la forme que prendra la restitution de leur travail. La carte est justement un outil génial pour décrire son terrain de recherche quand on est scientifique et pour transfigurer le monde quand on est artiste. Les enfants pourront donc revisiter la cartographie pour rendre compte de façon sensible et détaillée de leur relation à leur environnement.
Intervenant : Caroline Perret, médiatrice scientifique
Date : Novembre / Décembre
Durée : une matinée idéalement
Lieu : école (classe et cour)
Comment raconter et garder une trace de l’expérience de ce parcours dans une véritable oeuvre sonore ? Avec l’aide d’une professionnelle, les enfants découvriront l’univers de la création radiophonique (écriture, habillage, montage) et travailleront ensemble à la narration de leur futur carnet de terrain audio.
Intervenant : Amélie Pérardot ou Alexie Le Corroller de Radio Campus
Date : Janvier / Février
Durée : 2h
Lieu : En classe
Inter-étape : selon l’avancée du projet, proposition d’une petite liste d’activités simples à réaliser en classe ou en autonomie.
Les enfants ont rendez-vous à l’Université. Là bas, ils poursuivront leur travail graphique, découvriront le monde de la recherche via un atelier surprise et compléteront leur carnet sonore.
Intervenant : Caroline Perret ; Alexie Le Corroller ou Amélie Perardot de Radio Campus et un·e invité·e surprise !
Date : Mars
Durée : 2h
Lieu : BIOME (Campus de la Bouloie)
Radio Campus revient une toute dernière fois en classe pour terminer la création sonore avec les élèves.
Intervenant : Alexie Le Corroller ou Amélie Pérardot de Radio Campus
Date : Avril / mai
Durée : 1h30
Lieu : En classe
Pendant cette dernière étape, les enfants devront retrousser leurs manches pour finaliser le contenu de la restitution.
Une carte unique en son genre devrait alors peu à peu prendre forme !
Intervenant : Caroline Perret, médiatrice scientifique
Date : mai / juin
Durée : 2h
Lieu : En classe
Inter-étape : si les enseignants le souhaitent, ils pourront poursuivre le travail scientifique et/ou graphique avec les enfants jusqu’à la restitution familiale.
Le travail réalisé par les enfants pendant l’année sera présenté en juin lors d’un week-end d’ouverture du BIOME.
Un temps collectif et convivial sera proposé aux enseignants et aux enfants ayant participé au projet, ainsi qu’à leurs parents.
Date ou période : un week-end fin juin
Lieu : BIOME (Campus de la Bouloie)
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusés. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).