Participez au projet « Flow immersif » !
Autour du spectacle Candide les JM France proposent un parcours artistique beat-box et vocabulaire de la culture hip-hop. Ce projet invite les classes à vivre une aventure créative avec des ateliers menés par un artiste beat-boxer et dj, des outils pédagogiques, une sortie au spectacle, et une restitution finale. Rejoignez l’aventure et offrez à vos élèves une expérience culturelle riche et vivante !
Ce parcours est mené en collaboration avec Felipe Hidalgo (Dj Menas).
Objectifs du parcours
- Découvrir une culture musicale, physique, sportive et artistique.
- Favoriser la créativité et l’expression artistique des élèves.
- Développer des compétences transversales et écouter.
- Offrir une expérience culturelle complète et enrichissante.
Découvrez les étapes du parcours !
En amont des étapes avec les élèves, le temps de « mise en activité » réunit tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles).
Par petits groupes (ateliers communs à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), les enseignants participent à des temps de pratiques artistiques et bénéficient d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels intervenants.
Cette matinée est également l’occasion de découvrir plus en détail le parcours suivi avec sa classe (contenu, organisation de l’année…).
Présence obligatoire pour les enseignants inscrits.
(2h décomptées des 108h de temps « hors classe »)
Date : mercredi 23 septembre 2026, 9h > 12h (horaires à préciser)
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
Les élèves feront leur première immersion dans l’univers du beat-box avec Felipe à travers une découverte corporelle et vocale et une prestation de l’artiste. Ils pourront tester les premiers sons fondamentaux et des jeux rythmiques collectifs.
Les élèves exploreront l’histoire du beat-box, ses origines culturelles et son évolution dans les musiques actuelles.
Objectif : oser produire du son, comprendre que le corps est un instrument, entrer dans une dynamique collective.
Intervenant : Felipe Hidalgo, musicien beat-boxer
Date : S1 – janvier 2027
Durée : 1 h
Lieu : En classe
Inter-étape : Réactivation des sons appris. Jeux rythmiques courts en début de journée. Visionnage de supports vidéos fournis. Travaille possible en lien avec l’histoire des cultures urbaines.
Lors de ce deuxième atelier, Felipe proposera aux élèves de consolider les bases rythmiques découvertes précédemment. Puis une introduction au looper sera expérimentée : principe de boucle, superposition, construction progressive d’un morceau… Les élèves créent en direct une boucle collective.
Objectif : comprendre la structure musicale et la notion d’empilement sonore.
Intervenant : Felipe Hidalgo, musicien beat-boxer
Date : S3 – janvier 2027
Durée : 1 h
Lieu : En classe
Inter-étape : Exercices de rythme en petits groupes. Création de mini-structures. Révision du schéma « intro / boucle / variation ». Exploitation des supports pédagogiques
sma et Bookie Blanco conversent sur scène comme dans la vie. Ils créent un dialogue sensible et supertonique entre la danse hip-hop et le beatbox, s’exprimant de tout leur cœur et de tout leur corps avec une grande complicité. Malgré leur jeune âge, les deux membres du duo Jeunes Princes excellent dans leur art.
L’un est danseur, interprète et médiateur auprès de multiples compagnies (Rêvolution, Kaminari, K’rrousel…), le second est champion de France de beatbox en 2022.
La représentation sera suivie d’un temps d’échange.
Intervenant : Jeunes Princes
Date : 25 ou 26 janvier 2027
Durée : 1h15 (50 min de spectacle + échanges)
Lieu : Petit Kursaal
Inter-étape : Retour sur le concert. Analyse des émotions. Ecriture des ressentis. Mise en lien avec les actions en classe.
Pendant cet atelier, tous les éléments appris, ainsi que les actions découvertes sur scène vont s’assembler. Felipe proposera d’enrichir les apprentissages rythmiques et de beat-box précédents. Puis grâce au sampling, les élèves apprendront à capter, transformer et intégrer le son.
Les élèves pourront apporter des instruments ou objets sonores afin d’enrichir la matière musicale.
Objectif : élargir la palette sonore et comprendre la transformation du son.
Intervenant : Felipe Hidalgo, musicien beat-boxer
Date : S5 – février 2027
Durée : 1 h
Lieu : En classe
Inter-étape : Recherche de sons originaux dans l’environnement proche. Travail sur les textures et tessitures sonores. Répétition des séquences rythmiques déjà construites. Préparation de propositions musicales en petit groupe.
Lors de la structuration du morceau, Felipe guidera les élèves sur le choix du temps, l’organisation des parties, les alternances solo / groupe… Les élèves construiront ainsi leur morceau, qu’ils organiseront et répéteront. Un travail d’écoute est indispensable.
Les élèves se prépareront à partager leur création devant un public.
Objectif : passer à une création construite et se préparer à la partager.
Intervenant : Felipe Hidalgo, musicien beat-boxer
Date : S9 – mars 2027
Durée : 1 h
Lieu : En classe
Inter-étape : Répétitions. Travail sur les transitions. Mise en situation. Travail sur la posture et la gestion du trac. Ajustements finaux. Écoute critique et ajustements.
Temps fort du parcours, les élèves présenterons leur morceau devant un public (autres classes, familles, partenaires…) Les élèves pourront vivre une véritable expérience scénique valorisante, aboutissement du travail collectif.
Ce temps sera ouvert aux familles.
Un temps de restitution commun à toutes les classes participantes peut être envisagé (à construire en début d’année avec les enseignants inscrits).
Objectif : valoriser l’engagement, renforcer la confiance et célébrer la création.
Intervenant : Felipe Hidalgo, musicien beat-boxer
Date : S10 – mars 2027
Durée : 1 h
Lieu : à déterminer (école ?)
Inter-étape : Continuer à découvrir les aspects de la culture hip-hop et développer la créativité des élèves. Utiliser ces ateliers comme moteur d’expression.
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusés. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).