Ce parcours propose aux élèves d’appréhender la magie du son et de la musique à l’image.
Il s’agira de recréer sur un film d’animation existant l’environnement sonore et musical en recréant les différents composants du champ sonore, à savoir les bruitages, les dialogues, les sons d’ambiance et les musiques.
Objectifs du parcours
- Sensibiliser les élèves aux objets qui les entourent et à la poésie sonore de ces derniers.
- Acquérir un esprit critique face à l’image et au sonore.
- Démythifier l’acte de création et se rendre compte qu’avec peu de moyens le champ des possibles est infini.
- Appréhender l’outil numérique, comprendre comment le son à l’image est construit.
Découvrez les étapes du parcours !
En amont des étapes avec les élèves, le temps de « mise en activité » réunit tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles).
Par petits groupes (ateliers communs à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), les enseignants participent à des temps de pratiques artistiques et bénéficient d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels intervenants.
Cette matinée est également l’occasion de découvrir plus en détail le parcours suivi avec sa classe (contenu, organisation de l’année…).
Présence obligatoire pour les enseignants inscrits.
(2h décomptées des 108h de temps « hors classe »)
Date : mercredi 23 septembre 2026, 9h > 12h (horaires à préciser)
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
La présentation de l’artiste et sa pratique du ciné-concert va permettre de créer un lien avec l’histoire du cinéma et de l’importance du son et de la musique. Cet apprentissage se fait sous une forme ludique mais permettra de comprendre à quel point le sonore et le musical (définition du champ
sonore) créent un lien entre le spectateur et le film. On s’intéressera au matériel dont dispose la classe, outils informatiques, tablettes afin de définir des utilisations possibles de ces applications.
On poursuivra la séance par un ciné-concert sur un court métrage muet (20 min) qui permettra aux élèves de voir l’artiste performer.
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : octobre
Durée : 2h
Lieu : en classe
Inter-étape : L’enseignant-e reviendra sur les concepts du champ sonore en analysant avec les élèves un extrait de film et proposera un exercice sur la plus-value de la musique à l’image. Élèves et professeurs visionneront les films proposés par l’intervenant (3 à 4 courts métrages) et éliront celui sur lequel ils souhaitent travailler.
Visionnage du film sur lequel le travail de création sera fait et identification des différents besoins pour la re-création sonore du film, que ce soit en matière de bruitages, de sons d’ambiance, de dialogues et de musique(s). Découverte du métier de bruiteur en visionnant un film sur Jean-Pierre Lelong, grand bruiteur français.
- Pour les bruitages nécessaires à l’atelier on s’interrogera sur les objets que l’on pourra utiliser.
- Pour les sons d’ambiance : quels sont les besoins, comment les réaliser ?
- Les dialogues doivent-ils être compréhensibles dans une langue ou au contraire une sorte de yaourt « interjectif » ?
- Les musiques : quelles seront leur rôle, quels sentiments, émotions devront-elles exprimer ?
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : novembre
Durée : 2h
Lieu : en classe
Inter-étape : L’enseignant-e reviendra sur les besoins en matière de bruitages en demandant à chaque élève d’apporter en classe des objets ayant des qualités sonores. Ces derniers pourront être testés en classe en visionnant le film en direct.
Expérimentation des propositions des élèves. On insiste sur le fait que tout ce qui sera produit sera original sans recours à des sons ou musiques préexistants. On évaluera la pertinence des objets sonores. On sensibilisera les élèves à l’enregistrement pour leur permettre d’appréhender le rôle du micro et son apport esthétique. La partie musicale sera abordée avec une proposition de composition originale sur laquelle les élèves pourront créer les paroles (en lien avec le film).
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : décembre
Durée : 2h
Lieu : en classe
Inter-étape : Élèves et enseignant-e créeront les paroles en devant respecter la prosodie musicale : nombre de pieds, rimes…
Le défi : expérimenter l’écriture de paroles à partir d’une mélodie imposée. La contrainte : la liberté.
Grâce aux tablettes fournies par l’établissement, les élèves pourront appréhender le traitement sonore sur le logiciel Lexis Audio Editeur.
L’intervenant invitera les élèves à inventer un cri d’animal à partir de leur voix et par l’utilisation de différentes fonctions (reverb, delay, pitch…), sculpter un univers sonore fantastique… Les élèves devront dessiner l’animal qui correspond à ce « cri ».
Cette séance sera également l’occasion de découvrir le travail de l’artiste de l’art brut Josep Baqué.
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : janvier
Durée : 2h
Lieu : en classe
Inter-étape : L’enseignant-e poursuivra cette étape qui peut devenir une activité parallèle au parcours musical.
Cette étape sera consacrée à l’enregistrement des sons et de la musique. On commencera la session par la présentation du logiciel Protools, une station audio-numérique qui permettra d’enregistrer tous les éléments en synchronisant à l’image. Puis chaque élève ou groupe d’élèves enregistreront, en tentant de synchroniser et d’ajuster leurs gestes sonores précisément aux actions du film.
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : février
Durée : demi-journée
Lieu : en classe
Inter-étape : Au terme de l’enregistrement, l’artiste laissera à l’enseignant-e et aux élèves un fichier son et image (un bounce) du travail qu’ils auront réalisé. Il s’agira alors pour eux d’avoir un regard critique sur ce qu’ils ont réalisé et d’émettre les corrections souhaitables (volume, spatialisation…) L’enseignant-e pourra communiquer à l’intervenant des remarques pour la finalisation
Projection du film dans sa version définitive ; l’intervenant expliquera les étapes du mixage sur le logiciel Pro-tools.
Une fois le mixage approuvé par l’ensemble du groupe, le fichier image et sons sera définitivement exporté et chaque participant pourra en avoir une copie.
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : mars
Durée : 2h
Lieu : en classe
Visionnage du film dont la bande son est définitive, en présence des parents qui le souhaitent.
Échange avec les parents sur la fabrication des différends éléments sonores et démonstration.
Intervenant : Christian Girardot, pianiste-compositeur
Date : avril
Durée : 1h
Lieu : en classe
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusés. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).