Raconter, dialoguer, préparer son discours ou improviser, la musique est un vrai langage universel.
Ensemble, décryptons-le et pratiquons-le afin de partager un moment musical !
Objectifs du parcours
- apprendre et jouer en groupe un thème musical commun grâce à un algorithme (gommettes).
- créer et écrire des phrases musicales personnelles sous forme d’algorithme (gommettes).
- improviser et dialoguer.
- jouer en groupe devant un public.
Découvrez les étapes du parcours !
En amont des étapes avec les élèves, le temps de « mise en activité » réunit tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles).
Par petits groupes (ateliers communs à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), les enseignants participent à des temps de pratiques artistiques et bénéficient d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels intervenants.
Cette matinée est également l’occasion de découvrir plus en détail le parcours suivi avec sa classe (contenu, organisation de l’année…).
Présence obligatoire pour les enseignants inscrits.
(2h décomptées des 108h de temps « hors classe »)
Date : mercredi 23 septembre 2026, 9h > 12h (horaires à préciser)
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
En amont de chaque parcours, la classe est accueillie individuellement au sein de la médiathèque de quartier pour une découverte de l’espace et la lecture d’histoires sur le thème du parcours. En fin de visite, la classe repartira avec une « malle-ressources documentaire » comprenant une quinzaine d’ouvrages, en prêt pour la durée du parcours.
La direction des bibliothèques prendra contact avec chaque enseignant·e pour l’organisation de cette visite.
Date : en amont de la première étape du parcours
Parcours période 1 : novembre / décembre
Parcours période 2 : mars / avril
Durée : 1h
Lieu : Médiathèque de quartier
Dans un premier temps, les enfants assisteront à un petit concert qui leur présentera les notions abordées dans le parcours.
Ainsi, ils découvriront que la musique est un langage comme celui que nous parlons et dans lequel les mots sont remplacés par des notes de musique. Ils apprendront donc les notions de thèmes, improvisation, dialogue, accompagnement, qui leur serviront à jouer un morceau ensemble.
Dans un second temps, les élèves feront connaissance avec l’instrumentarium qu’ils utiliseront tout au long du parcours.
En classe, les élèves pourront écouter des morceaux de Potlatch ainsi que d’autres artistes proposés dans la discographie de la médiathèque en essayant de retrouver les notions abordées (thèmes, instruments, passage improvisés)
Intervenant : Jordan Teixeira et Louis Vicérial, musiciens
Date : Janvier
Durée : 45 min à 1h
Lieu : Ecole (salle adaptée)
Les élèves joueront d’instruments accordés de façon spécifique pour permettre le jeu en groupe. Des gommettes permettent d’affilier chaque note à une couleur. Certaines notes laissent en suspens, d’autres concluent. Les enfants créeront et improviseront des phrases musicales en suivant quelques règles afin de comprendre la construction du langage qu’est la musique.
Ex : finir sa phrase par la gommette rouge pour poser une question ; finir par la gommette bleue pour répondre.
Les intervenants accompagneront les enfants pour créer le décor de leur discussion.
Intervenant : Jordan Teixeira et Louis Vicérial, musiciens
Date : Janvier
Durée : 45 min à 1h
Lieu : Ecole (salle adaptée)
La pratique « orale » et improvisée ayant été abordées lors de l’étape précédente, il est temps de découvrir des notions d’écriture et de lecture, en associant les gommettes des instruments à une suite de couleurs correspondantes sur une feuille de papier.
Ex : une suite est proposée (rouge/jaune/vert/bleu) il s’agit de reproduire les notes dans l’ordre sur l’instrument. Puis les enfants écriront leur propre phrase à jouer.
Ensemble, nous définirons une ambiance, un décor, pour que les intervenants accompagnent l’alternance des improvisations et phrases créées des enfants.
Il est temps de jouer tou.tes ensemble !
Intervenant : Jordan Teixeira et Louis Vicérial, musiciens
Date : Février
Durée : 45 min à 1h
Lieu : Ecole (salle adaptée)
Après avoir assisté à un concert, expérimenté l’improvisation, créé des phrases musicales, et structuré son discours, les élèves partageront leur histoire musicale devant des camarades de l’école (et éventuellement des parents), accompagnés par les musiciens de Potlatch.
Intervenant : Jordan Teixeira et Louis Vicérial, musiciens
Date : Février
Durée : 45 min à 1h
Lieu : Ecole (salle adaptée)
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusés. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).