Le but de ce parcours est l’expression corporelle, et plus particulièrement d’explorer les petits moment d’explosion à l’intérieur et à l’extérieur du corps (explosion d’émotions, de mouvements, de mots, etc…) et que faire « théâtralement » de cette matière explosive et malléable.
Objectifs du parcours
- Être à l’écoute de ses sensations et ses émotions pour se rendre plus présent.
- Travailler sur l’imaginaire, la créativité
- Avoir une pratique expressive/théâtrale
- Développer la communication verbale et gestuelle, l’expression de soi et la
confiance en soi
Découvrez les étapes du parcours !
Premier rendez-vous destiné aux seuls enseignants, le temps de « mise en activité » propose de réunir tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles). Il s’agira d’expérimenter des temps de pratiques artistiques en prenant connaissance d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels (temps commun à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), avant une entrée dédiée spécifiquement au parcours suivi avec sa classe.
Date : mercredi 1er octobre, matin
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
Présence obligatoire pour tous les enseignants inscrits sur un parcours culturel.
En amont de chaque parcours, la classe sera accueillie individuellement au sein de la médiathèque de quartier pour une découverte de l’espace et la lecture d’histoires sur le thème du parcours. En fin de visite, la classe repartira avec une « malle-ressources documentaire » en prêt pour la durée du parcours et comprenant une quinzaine d’ouvrages.
Date : entre le 14/03 et le 3/04/2026 (en amont de la première étape du parcours)
Durée : 1h
Lieu : Médiathèque de quartier (Nelson Mandela, Pierre Bayle ou Pierre de Coubertin)
La classe assistera à un spectacle de la compagnie : L’Enfant Cachée ou Clak (en fonction de l’avancée de la création). Les élèves découvriront le rôle de spectateur.
En amont de la venue au spectacle, préparer quelques questions avec les élèves.
Intervenant : Magali BERTHE comédienne, Fanny SCHERER marionnettiste, Benoît BIZARD régisseur
Date : avril, semaine 18
Durée : 45 min
Lieu : Maison de quartier Grette-Butte (à valider)
L’artiste se présente, présente son métier aux élèves, et répond aux questions sur le spectacle. Les élèves rencontre la comédienne, ce qui leur permet de différencier la comédienne du personnage du spectacle.
En seconde partie de séance, initiation au jeu théâtral
Intervenant : Magali BERTHE, comédienne
Date : mai, semaine 19
Durée : 1h
Lieu : école
Les élèves expérimenteront les différentes manières de s’exprimer à travers leur corps. Seul, à deux, ou en groupe. Par des jeux chantés, des jeux de mîmes, des exercices de « faire semblant »
Intervenant : Magali BERTHE, comédienne
Date : mai, semaine 21
Durée : 1h
Lieu : école
Chaque élève se transformera en petite boule, et de ces petites boules vont naître des émotions, des créatures, des personnages. Nous prendrons le temps d’explorer différents chemins, et de développer les propositions. Nous découvrirons comment notre corps peut exprimer des choses, et nous nous entraînerons « devant les autres » à voir ce qui est perçu ou non. Nous pourrons présenter des personnages, et « faire semblant » de jouer certaines situations.
Intervenant : Magali BERTHE, comédienne
Date : mai, semaine 22
Durée : 1h
Lieu : école
Chaque élève se mettra dans la peau d’un personnage et choisira une ou deux actions. Puis il se présentera aux autres.
Dans un deuxième temps, les personnages pourront éventuellement se rencontrer.
Intervenant : Magali BERTHE, comédienne
Date : mai, semaine 23
Durée : 1h
Lieu : école
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusées. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).