Ce parcours propose aux élèves de découvrir les notions de mouvement, d’immobilité et de relation à l’autre, à travers les arts du cirque et les arts plastiques. Il s’articule autour du spectacle Immobile & Rebondi de la Compagnie Lamento, une pièce dansée et dessinée, créée par Betty Bone (autrice, dessinatrice) et Sylvère Lamotte (chorégraphe, danseur). Les enfants sont invités à pratiquer de façon complémentaire l’expression corporelle et les arts plastiques, où le corps devient outil d’expression et le dessin trace du geste.
Objectifs du parcours
- Assister à un spectacle.
- Approfondir l’intrigue à travers différentes pratiques artistiques.
- Explorer les contraintes et les liens entre gestes, traces et couleurs.
- Découvrir la complémentarité et l’ouverture à l’autre en favorisant le travail en duo ou en groupe.
Découvrez les étapes du parcours !
En amont des étapes avec les élèves, le temps de « mise en activité » réunit tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles).
Par petits groupes (ateliers communs à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), les enseignants participent à des temps de pratiques artistiques et bénéficient d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels intervenants.
Cette matinée est également l’occasion de découvrir plus en détail le parcours suivi avec sa classe (contenu, organisation de l’année…).
Présence obligatoire pour les enseignants inscrits.
(2h décomptées des 108h de temps « hors classe »)
Date : mercredi 23 septembre 2026, 9h > 12h (horaires à préciser)
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
En amont de chaque parcours, la classe est accueillie individuellement au sein de la médiathèque de quartier pour une découverte de l’espace et la lecture d’histoires sur le thème du parcours. En fin de visite, la classe repartira avec une « malle-ressources documentaire » comprenant une quinzaine d’ouvrages, en prêt pour la durée du parcours.
La direction des bibliothèques prendra contact avec chaque enseignant·e pour l’organisation de cette visite.
Date : en amont de la première étape du parcours
Parcours période 1 : novembre / décembre
Parcours période 2 : mars / avril
Durée : 1h
Lieu : Médiathèque de quartier
Les enfants assistent au spectacle Immobile & Rebondi de la Compagnie Lamento, ils découvrent deux personnages opposés qui apprennent à se rencontrer à travers le mouvement et la couleur.
Le spectacle propose un univers visuel et corporel accessible, favorisant l’observation et l’émotion. Immobile & Rebondi est une pièce chorégraphique et visuelle qui met en scène deux personnages aux caractères opposés. À travers le mouvement, le dessin et la couleur, ils explorent leurs différences et apprennent à jouer ensemble. Entre danse et arts graphiques, le spectacle propose un univers sensible et ludique où le corps devient un outil d’expression et le dessin une trace du mouvement.
Accessible aux plus jeunes, il invite les enfants à observer, ressentir et imaginer.
Intervenants : Compagnie Lamento
Date : vendredi 26 mars 2027, 14h30
Durée : 35 minutes
Lieu : CRR de Besançon
Pistes d’exploration pour continuer le travail en classe : échanger sur le spectacle (ce que j’ai vu, aimé, ressenti et ce que cela raconte).
Nommer des actions : tomber, rebondir, rester immobile, tourner…
Découvrir les livres de Betty Bone
Les élèves sont répartis en demi-groupes pour deux ateliers complémentaires (en alternance) :
- Atelier cirque. À travers des jeux corporels adaptés, les enfants expérimentent différentes qualités de mouvement : immobilité, déplacement, chute, rebond. Ils découvrent aussi des objets simples (balles, rubans…) pour enrichir leurs gestes. Ces explorations permettent de développer la conscience du corps, la relation à l’espace et l’écoute des autres.
- Atelier arts plastiques. Expérimentation graphique sur grand format en lien avec le mouvement. Libérer le geste et engager tout le corps dans l’acte de dessiner. Investir l’espace, coordonner ses gestes en fonction des effets qu’ils produisent sur le support avec son corps, avec des outils.
Intervenantes : Angélique CABANES, circassienne & Jessica SCARANELLO, plasticienne
Date : Avril 2027
Durée : 2 x 1h
Lieu : École (salle adaptée)
Pistes d’exploration pour continuer le travail en classe : refaire certains jeux corporels en classe vus avec la circassienne.
Travailler sur le mélange des couleurs en peinture. Associer des couleurs à des émotions puis à des mouvements.
Les élèves poursuivent les explorations en demi-groupes :
- Atelier cirque. Les enfants réinvestissent les mouvements travaillés pour créer de courtes séquences : jouer avec les contrastes (immobile / en mouvement), inventer des gestes seuls ou à plusieurs, intégrer éventuellement des objets.
- Atelier arts plastiques. Expérimentation des émotions gestes et couleurs : c’est le passage des émotions aux couleurs via le corps, du noir et blanc vers l’explosion colorées. Chaque enfant trouve son chemin de l’immobilité vers le mouvement, de la retenue vers la couleur (expérimentation seule puis à deux)
La séance se termine par un temps de restitution réunissant l’ensemble de la classe (et éventuellement d’autres classes).
Les enfants seront invités à présenter de courtes séquences ou petits tableaux vivants, mêlant mouvement et créations plastiques.
Les explorations corporelles réalisées pendant les ateliers s’associeront aux expérimentations graphiques créant un moment où le geste, le mouvement et les formes visuelles se rencontrent dans et sur un espace défini (grand support papier collectif).
Ce moment simple et ludique permet de valoriser leur participation, leur imagination, et de partager une expérience artistique collective.
Intervenantes : Angélique CABANES, circassienne & Jessica SCARANELLO, plasticienne
Date : Mai 2027
Durée : 1h30 (2 x 45min) + 30 min
Lieu : École (salle adaptée)
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusés. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).