Le but de ce parcours est l’expression corporelle, et plus particulièrement d’explorer les petits moments d’explosion à l’intérieur et à l’extérieur du corps (explosion d’émotions, de mouvements, de mots, etc…) et que faire « théâtralement » de cette matière explosive et malléable.
Objectifs du parcours
- Être à l’écoute de ses sensations et ses émotions pour se rendre plus présent.
- Travailler sur l’imaginaire, la créativité.
- Avoir une pratique expressive/théâtrale.
- Développer la communication verbale et gestuelle, l’expression de soi et la
confiance en soi.
Découvrez les étapes du parcours !
En amont des étapes avec les élèves, le temps de « mise en activité » réunit tous les acteurs culturels et tous les enseignants participant à un parcours (Élémentaires et Maternelles).
Par petits groupes (ateliers communs à plusieurs parcours, autour d’une thématique transversale), les enseignants participent à des temps de pratiques artistiques et bénéficient d’outils d’accompagnement transmis par le ou les acteurs culturels intervenants.
Cette matinée est également l’occasion de découvrir plus en détail le parcours suivi avec sa classe (contenu, organisation de l’année…).
Présence obligatoire pour les enseignants inscrits.
(2h décomptées des 108h de temps « hors classe »)
Date : mercredi 23 septembre 2026, 9h > 12h (horaires à préciser)
Lieu : Espace Grammont + autres lieux
En amont de chaque parcours, la classe est accueillie individuellement au sein de la médiathèque de quartier pour une découverte de l’espace et la lecture d’histoires sur le thème du parcours. En fin de visite, la classe repartira avec une « malle-ressources documentaire » comprenant une quinzaine d’ouvrages, en prêt pour la durée du parcours.
La direction des bibliothèques prendra contact avec chaque enseignant·e pour l’organisation de cette visite.
Date : en amont de la première étape du parcours
Parcours période 1 : novembre / décembre
Parcours période 2 : mars / avril
Durée : 1h
Lieu : Médiathèque de quartier
L’artiste se présente, présente son métier aux élèves, et répond aux questions.
En seconde partie de séance, initiation au jeu théâtral.
En classe, en prévision de l’étape suivante : aborder les émotions et la connaissance des parties du corps.
Intervenante : Magali BERTHE comédienne
Date : mardi 4 mai (ou autre jour de la semaine 18)
Durée : 1h
Lieu : école
La classe assistera à un spectacle de la compagnie : L’Enfant Cachée.
Les élèves découvrent le rôle de spectateur.
En classe, en prévision de l’étape suivante : préparer des questions sur le spectacle.
Intervenante : Magali BERTHE, comédienne + un régisseur (à définir)
Date : mai, un après-midi de la semaine 19
Durée : 45 min
Lieu : Maison de quartier Grette-Butte (à confirmer)
Retour sur le spectacle avec les questions des élèves.
La comédienne revient sur son rôle, ce qui leur permet aux élèves de différencier comédienne et personnage du spectacle.
Les élèves expérimenteront les différentes manières de s’exprimer à travers leur corps. Seul, à deux, ou en groupe. Par des jeux chantés, des jeux de mîmes, des exercices de « faire semblant »
Intervenante : Magali BERTHE, comédienne
Date : mardi 19 mai (ou autre jour de la semaine 20)
Durée : 1h
Lieu : école
Chaque élève se transformera en petite boule, et de ces petites boules vont naître des émotions, des créatures, des personnages. Nous prendrons le temps d’explorer différents chemins, et de développer les propositions. Nous découvrirons comment notre corps peut exprimer des choses, et nous nous entraînerons « devant les autres » à voir ce qui est perçu ou non. Nous pourrons présenter des personnages et « faire semblant » de jouer certaines situations.
Intervenante : Magali BERTHE, comédienne
Date : mardi 25 mai (ou autre jour de la semaine 21)
Durée : 1h
Lieu : école
Droits à l’image
Afin de valoriser les Parcours culturels, des photographies, vidéos et/ou enregistrements sonores pourront être réalisés et diffusés. Conformément à la législation en vigueur, les captations et les diffusions devront respecter l’accord parental relatif aux droits à l’image (formulaires envoyés en début d’année scolaire).